Hrajeme si a učíme se s liškou
Hrajeme si a učíme se s liškou
Liškola připravuje děti hrou na školu: čtení, počítání, tvary, malování, první programování i hudební výchovu, všechno česky a tak, jak se to dnes učí v první třídě. Hraje si s dítětem liška Bystrouška, mluví na něj, chválí ho a povzbuzuje.
Dítě zdobí domečky zvířátek z autobusu. Při tom poznává barvy a plní pokyny („vybarvi jablíčko červeně“), obtahuje vlnky, zoubky a smyčky jako při uvolňovacích cvicích ve školce, pokračuje ve vzoru na koberci a hledá písmena a čísla, ze kterých vznikne skrytý obrázek. Hotové obrázky najdete v Mých obrázcích a můžete si je stáhnout.
Šest her, za které dítě staví hrad z tvarů. Hladový Papu chce jen určité tvary, a tak dítě počítá rohy a pozná trojúhelník, i když je otočený. Ze stínů skládá obrázky a otáčí dílky. Chameleon Duhoš se přebarvuje, aby ho straka nenašla, a učí barvy, odstíny a jejich názvy. Na geodesce natahuje gumičku a staví čtverce, obdélníky i tvar s pěti rohy. V liščím hotelu stěhuje zvířátka do okýnek podle pokynů „nahoře vlevo“ nebo „pod medvídkem“, což je orientace na ploše, kterou škola potřebuje pro práci v sešitu. Kouzelnice Bystrouška něco na stole promění a dítě hledá, co se změnilo.
Šest her na moři, za které loď pluje zastávku po zastávce k ostrovu s truhlou. V Kapitánových šipkách dítě nejdřív poskládá celou cestu lodi ze šipek a teprve pak vypluje. Je to první programování a zároveň nácvik směrů nahoru, dolů, vlevo a vpravo. Papoušek Kokos dává hádanky s rýmy, slabikami, protiklady a poslední hláskou slova. Na pirátském trhu se platí českými mincemi 1, 2, 5 a 10 Kč a nakonec i co nejmenším počtem mincí. V Čistém moři dítě třídí odpad do barevných kontejnerů, zkouší, co plave a co se potopí, a rozlišuje zvířata z moře a ze souše. V kapitánově deníku řadí obrázky příběhu za sebou a poznává části dne a roční období. Na rybářských sítích počítá do dvaceti po desítkách: plná síť je deset a zbytek je v kbelíku, stejně jako se čísla do dvaceti ukazují v první třídě.
Hudební výchova z první třídy v šesti hrách. Za každou úroveň přijde do hlediště divák a po první úrovni každé hry se na pódium přidá muzikant, se kterým si dítě může zahrát. Datel ťuká rytmus a dítě ho opakuje na bubínek, pak vytleskává slova po slabikách. Ptáček zpívá vysoko a medvěd hluboko, dítě poslouchá, jestli melodie jde nahoru, nebo dolů, a hledá, jak by se nakreslila. Za oponou poznává nástroje podle zvuku a to, jestli se do nich fouká, mají struny, nebo se do nich ťuká. Se zajícem a šnekem rozlišuje rychle a pomalu, silně a slabě, dlouhý a krátký tón, a samo bubnuje v tempu a troubí dlouze i krátce. Na barevném xylofonu hraje Skákal pes, Kočka leze dírou a Ódu na radost a kapela ho doprovází. Na rytmických kartičkách se učí zápis tá, ti-ti a pauza a skládá vlastní rytmus. Když je hlediště plné, kapela zahraje koncert.
Stačí pár minut denně. Lepší je kratší chvilka každý den než dlouhé sezení jednou za týden.
